О.В. Орлова

   Так называется программа, в которую входит планирование занятий для двух групп детского сада (старшей и подготовительной); трех классов начальной школы (по художественному труду и изобразительному искусству) и уроков изобразительного искусства в 5-х, 6-х и 7-х классах.

Это облегчает переход на новую программу, так как последовательность и тематика всех уроков и занятий продумана на срок 8 учебных лет. В то же время три цикла могут быть самостоятельными. Дети, получившие определенные знания и навыки в детском саду, закрепляют и углубляют их в начальной школе, а попав в классы среднего звена, могут свободно пользоваться традиционными и нетрадиционными приемами изобразительного искусства. На практике чаще получается так, что дети из одной группы детского сада попадают к разным учителям и, уже получив определенные навыки, теряют их, если учителя начальных классов не закрепляют и не совершенствует эти навыки на уроках изобразительного искусства и художественного труда.

Предлагаемая программа рассчитана на учеников 6-го класса. В I-ой четверти дети знакомятся с русским художественным творчеством, во II-ой - украинским, в III-ей - с культурой народов Северного Кавказа, в IV-ой - с культурой казачества.

Примерный тематический план

I четверть

Художественная культура России.

1. Тайна вологодской велюшки. (История кружевоплетения в России).

2. Русское золотое шитье. (Зарисовка узоров для вышивки).

3. Зарисовка русских народных костюмов XVII-XIX веков. Знакомство с творчеством И. Сурикова.

4. Знакомство с творчеством Андрея Рябушкина. Эскизы акварелью.

5. Осенний пейзаж. Значение пейзажа в исторической и бытовой картине. Знакомство с творчеством Корина-Нестерова.

6. Композиция "Россияне". Знакомство с творчеством Сергея Иванова.

7. Русская лаковая миниатюра. Палех, Федоскино, Холуй, Мстера.

8. Эскиз росписи шкатулки. Знакомство с творчеством Н. Зиновьева.

II четверть

Художественная культура Украины.

1. Знакомство с творчеством Т.Г. Шевченко - художника и поэта. Иллюстрация к стихам о детстве "Биленька Хаточка".

2. Эскиз рушника в память о Т.Г. Шевченко. (Особенности полтавских и днепровских рушников).

3. Зарисовка узора для вышивки крестом. Знакомство с Оленой Пчилкой.

4. Леся Украинка. (Девушка в украинском народном костюме).

5. Иллюстрация к повести Н.В. Гоголя "Ночь перед Рождеством".

III четверть

Культура народов Северного Кавказа.

1. Зарисовка адыгейского мужского костюма.

2. Зарисовка девичьего костюма.

3. Из цветной или бархатной бумаги эскиз изделия из кожи или меха-одеяла или подушки. Способы вырезания с 1 и 2 осями симметрии схожи с вытынанками, которые мы изучали в 5-ом классе.

4. Эскиз сумочки, украшенной золотым шитьем. Сходство и различие золотого шитья у адыгов и славян.

5. Графика. (офорт, ксилогарфия, эстамп, линогравюра).

6. Наброски композиции линогравюры "Адыги". Знакомство с творчеством Ката Теучежа.

7. Граттаж. Процарапывание по картону, покрытому тушью. Композиция "Адыги".

8. Силуэт. Портрет соседа.

IV четверть

Культура казачества как синтез трех культур

1. Эскиз тарелки в стиле древнегреческих росписей "Фанагор".

2. Эскиз линогравюры "Люблю тебя, мой край родной".

3. Наброски композиции "Казаки в степи". Сравнение 2-х картин: И.Е. Репина "Казак в степи" и С.И. Васильковского "Казачий пикет".

4. Эскиз витража "Кубань". Изображение людей любой национальности, заселяющих Кубань.

5. Зарисовка героев мультфильма "Как Казаки на свадьбе гуляли".

6. Создание образа казака или казачка для мультфильма "Казаки и Казачата.

7. Герб города Белореченска. Создание герба своей семьи.

В течение всего года дети знакомятся и с музыкальной культурой народов, населяющих Кубань. В первой четверти при знакомстве с культурой России мы прослушиваем пластинку, записанную ансамблем народных инструментов под руководством Анатолия Шипитько. Во второй и четвертой четвертях звучат песни, записанные Кубанским народным хором под руководством Виктора Захарченко. В третьей четверти на уроках изобразительного искусства звучат песни и мелодии танцев адыгов.

Изобразительное искусство - это триединое целое: слово, музыка, цвет. В совокупности их воздействие усиливается.

Вернуться к началу страницы

Вернуться на начальную страницу узла "Русская традиционная культура"